y en a marre !Discussion publiée par songjiangAccueil des forum > Politique en général > y en a marre ! |
| 17 Juin 2008 à 12:55 | y en a marre ! |
 songjiang Message privé Usager Actif Messages: 521 Votes reçus: 23 Inscription: 2007-10-11 Bloquer |
dans "le monde" d'aujourd'hui, on apprend qu'un rapport qui pretend que la suppression de la carte scolaire va accroitre la formation de ghetto, a été interdit de publication par le gouvernement ! on en revient a cette tactique du gouvernement qui consiste a appauvrir l'education nationale pour favoriser l'enseignement privé ! a l'EN, de se debrouiller avec les ecoles pourrie de cité et aux ecoles privés de se goinfrer de subventions en selectionnant les meilleurs eleves (et ceux qui peuvent payer !). en l'espace de 6 ans, la droite aura reussi a detruire notre systeme de retraite, notre systeme d'education gratuite pour tous et notre systeme de santé ! il faudra 50 ans pour remettre le pays en état ! |
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| 17 Juin 2008 à 14:33 | Re: y en a marre ! |
 herakles Message privé Usager Actif Messages: 3513 Votes reçus: 45 Inscription: 2007-06-07 Bloquer |
avoues que comme entreprise de démolition ils font fort.ca ne m'etonnes pas des liens avec Bouygues et on critiquait me Tatcher |
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| 17 Juin 2008 à 14:44 | Re: y en a marre ! |
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songjiang Message privé Usager Actif Messages: 521 Votes reçus: 23 Inscription: 2007-10-11 Bloquer |
Avec la suppression totale de la carte scolaire annoncée pour 2010, en faveur de laquelle Nicolas Sarkozy s'est engagé dès sa campagne présidentielle, la mixité à l'école pourrait bientôt ne plus être qu'un fantasme républicain. C'est l'avertissement que lancent les inspecteurs généraux de l'éducation nationale Jean-Pierre Obin et Christian Peyroux dans un rapport, que s'est procuré Le Monde, sur les premiers effets de l'assouplissement de la carte scolaire, interdit de publication depuis octobre 2007 par le ministère de Xavier Darcos. Le système qui, depuis 1963, fait dépendre le choix de l'école du lieu de domicile des familles, était critiqué pour sa rigidité. Sa suppression contient des dangers plus grands encore, selon les deux inspecteurs généraux. Zoom Nicolas Sarkozy avait promis le "libre choix" aux familles CHRONOLOGIE 1963. Christian Fouchet, ministre de l'éducation, instaure la carte scolaire pour gérer les flux et les moyens : les élèves sont affectés dans les établissements rattachés à leur domicile. 1983. Assouplissement de la carte scolaire dans 5 départements, puis en 1987 dans 74 départements. 1986. Premier ministre, Jacques Chirac ne tient pas la promesse du programme électoral RPR-UDF de supprimer la carte scolaire. Reprise en 1988, la promesse est abandonnée par Jacques Chirac en 1995. En 2002, elle ne figure pas au programme de la droite. 2004. Les départements récupèrent la définition des secteurs des collèges. 2007. Assouplissement de la carte scolaire par Xavier Darcos. Leur état des lieux, intitulé "Les nouvelles dispositions de la carte scolaire", établi entre juin et septembre 2007 et qui a porté sur 34 départements "pour la plupart à dominante urbaine", dresse le constat inquiétant d'une accentuation de la baisse de mixité scolaire. Il souligne aussi un renforcement des logiques de concentration ethnique. Trois semaines avant la fin de l'année scolaire 2006-2007, le chantier des inscriptions a été rouvert par le président Sarkozy. Sept critères donnant droit à une dérogation ont été introduits. Sont devenus prioritaires les élèves souffrant d'un handicap, les boursiers au mérite et sur critères sociaux, et ceux nécessitant une prise en charge médicale. La rapidité de mise en oeuvre des réformes explique "certaines insuffisances", reconnaît le rapport. Elle rend difficiles "les extrapolations pour les années 2008 et 2009". Mais cette première étape demeure "riche d'enseignements", indique le document. Pour MM. Obin et Peyroux, le principal effet de l'assouplissement de la carte scolaire a été de dégrader davantage la mixité scolaire, "accélérant les processus sociaux déjà à l'oeuvre depuis des années". Les établissements déjà délaissés sont les plus touchés par cette érosion. Même si seulement 13 500 demandes supplémentaires de dérogation ont été enregistrées, les effets sont sensibles. "Dans la plupart des départements visités, la question de la survie de certains collèges est ouvertement posée, indique le rapport. C'est aux deux extrémités de la hiérarchie des établissements que la mixité sociale est mise le plus rudement à l'épreuve : dans les établissements les plus convoités, il y a peu d'élèves de condition modeste ; dans les collèges les plus évités, ce sont les catégories favorisées qui ont disparu." La création d'options ou de filières d'excellence dans les quartiers sensibles, ou les labels ZEP et "ambition réussite", n'y changent rien : "Non pas qu'il faille se contenter d'une offre médiocre dans ces collèges (...), mais jamais ces initiatives ne permettent de faire revenir les populations des classes moyennes qui ont déserté un établissement." Pour les inspecteurs généraux, concilier une plus grande liberté des familles et une plus grande mixité des établissements est néanmoins "possible". Mais la voie est "étroite", préviennent-ils, et ne pourra être suivie qu'à certaines conditions. Pour l'avenir, MM. Obin et Peyroux suggèrent donc quelques correctifs. La principale clé repose sans doute sur la rectification du problème des élèves boursiers. Parmi les demandes de dérogations, ils apparaissent en effet "peu nombreux et mal traités", avec un taux de dérogation accordé "très variable selon les départements". En l'absence de directives ministérielles et pour des raisons techniques, peu d'inspections académiques ont décidé de modifier la gestion informatisée de leurs affectations, notamment à l'entrée en seconde. "L'objectif d'amélioration de la diversité sociale n'a en général pas été l'objet d'une attention prioritaire", regrettent les inspecteurs généraux, et c'est toujours la logique des bonnes notes des élèves qui prime, et relègue en bons derniers les critères sociaux dans le traitement des dossiers. D'où l'impératif, selon eux, de consignes claires en la matière aux responsables académiques et aux chefs d'établissement. Favorables à un système qui ne serait pas totalement dérégulé, Jean-Pierre Obin et Christian Peyroux affichent également leur attachement au maintien par les familles d'un "droit d'affectation dans l'établissement le plus proche du domicile" et à une régulation toujours "assurée par l'Etat" plutôt que par les chefs d'établissement ou les parents eux-mêmes. Ces pistes trouveraient un écho plutôt favorable au ministère de l'éducation nationale. Pour motiver les collèges et lycées à rester dans une dynamique de mixité, ils suggèrent en outre l'introduction d'un "indicateur" de suivi de la mixité sociale, qui permettrait de récompenser les établissements les plus vertueux par une "dotation supplémentaire". La fermeture des établissements "ghettos", "si le quartier est dangereux et le collège déjà bien vide", à l'image de certains établissements déjà identifiés sur le pourtour méditerranéen ainsi qu'à Lyon ou à Grenoble, pourrait être par ailleurs une solution "positive". Ainsi, face aux "inquiétudes manifestes" que suscite la suppression de la carte scolaire, il reste encore au gouvernement à offrir des réponses, estiment les rapporteurs. Et à ne pas perdre de vue un objectif : que "l'émulation entre établissements qui se profile à l'horizon de 2010 débouche sur une amélioration d'ensemble en termes de réussite scolaire, et non sur une concurrence stérile et coûteuse". Aurélie Sobocinski |
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| 17 Juin 2008 à 17:18 | Re: y en a marre ! |
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Maxxtor Message privé Usager Supprimé Messages: 59 Votes reçus: 2 Inscription: 2008-06-10 Bloquer |
les Réponses que le gouvernement donnera C'est d'implanter une puce RFID elle répondra à la demande des parents et donnera une identification unique , un suivi du deplacement,la carte scolaire sera directement implanté en donnée numerique dans la puce Un coup de scan le matin ... au portail de l'école et c'est bon lol ( c'est que de la spéculation lol )  |
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| 17 Juin 2008 à 22:17 | Re: y en a marre ! |
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yaneva Message privé Usager Actif Messages: 68 Votes reçus: 2 Inscription: 2008-06-06 Bloquer |
bonsoir mon fils va entrer en 6 eme en septembre, bien qu'ayant le choix du college, comme nous sommes en campagne le seul bus qui passe est pour aller au college rattaché à notre commune, le choix est donc assez limité pour nous, tous les colleges sont au minimum à 15 km, et au prix du carburant je vais pas m'amuser à l'emmener tous les jours!! sinon je pense que c'est une bonne chose que les parents aient le droit de choisir le college ou ils souhaitent que leur enfant etudie, je vois pas ou est le mal, de toute façon les colleges payants sont seulement les colleges privés, donc je ne vois pas pourquoi dans les colleges publics ça ferait une difference entre enfants de riches et enfants de pauvres |
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| 17 Juin 2008 à 23:20 | Re: y en a marre ! |
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trazibule Message privé Usager Actif Messages: 371 Votes reçus: 9 Inscription: 2008-03-10 Bloquer |
La première fonction de l’éducation nationale est de débarrasser les parents de leurs enfants, pour qu’il puisse aller travailler. La seconde fonction devrait être de donner aux enfants une certaine éducation, mais mieux vaux leur enseigner les normes et la docilité que la citoyenneté et l’esprit critique, c’est plus facile pour les manipuler plus tard. Je suis convaincu qu’une volonté politique d’abêtir les peuples est un projet voulu des gouvernements. L’école a toujours été vécue comme une concurrence par les pouvoirs en place. |
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| 17 Juin 2008 à 23:27 | Re: y en a marre ! |
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Maxxtor Message privé Usager Supprimé Messages: 59 Votes reçus: 2 Inscription: 2008-06-10 Bloquer |
carrément d accord avec trazibule |
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| 18 Juin 2008 à 21:59 | Re: y en a marre ! |
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kubilai Message privé Usager Actif Messages: 201 Votes reçus: 11 Inscription: 2008-04-02 Bloquer |
carrément n'importe quoi |
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| 19 Juin 2008 à 13:24 | Re: y en a marre ! |
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herakles Message privé Usager Actif Messages: 3513 Votes reçus: 45 Inscription: 2007-06-07 Bloquer |
Citation du message publié par trazibule
La première fonction de l’éducation nationale est de débarrasser les parents de leurs enfants, pour qu’il puisse aller travailler. La seconde fonction devrait être de donner aux enfants une certaine éducation, mais mieux vaux leur enseigner les normes et la docilité que la citoyenneté et l’esprit critique, c’est plus facile pour les manipuler plus tard. Je suis convaincu qu’une volonté politique d’abêtir les peuples est un projet voulu des gouvernements. L’école a toujours été vécue comme une concurrence par les pouvoirs en place. bonjour Trazibule tu as raison sous la royauté ,les universités etait tres mal vu du pouvoir.Et ca ne date pas d'aujourd 'hui |
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| 20 Juin 2008 à 20:34 | Re: y en a marre ! |
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trazibule Message privé Usager Actif Messages: 371 Votes reçus: 9 Inscription: 2008-03-10 Bloquer |
Pour simplifier : Un pouvoir personnel ou très individualisé sous la direction d’un petit groupe de personne à tendance à se méfier de la masse surtout si celle-ci à peu de prise sur ce groupe de personnes, donc l’éduction des masses l’inquiète, pour imposer ses idées il espère surtout la plus faible critique possible. Un pouvoir collectif et démocratique doit au contraire s’appuyer sur un peuple conscient et critique pour bien fonctionner, car chacun de ses nombreux représentants a besoin d’être pédagogue pour être compris et espérer faire passer la moindre idée nouvelle via un processus démocratique. L’étude historique des différents gouvernements et de leurs comportements vis à vis du système scolaire, ne valide-t-elle pas cette façon de voir ? |
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